МАТЕМАТИКА · ОНЛАЙН · 5–11 КЛАССЫ

Математика
становится
понятной.

За каждой сложной задачей есть понятная идея.
Давайте найдём её вместе.

Выбрать время диагностики

40 минутБесплатноОнлайн

Мой подход за 24 секунды
ВАШ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
Александр, преподаватель математики
АлександрОбъясняю. Поддерживаю. Верю в вас.
ПОНЯТЬМОЖНОКАЖДОМУ
3+года преподавания
≈100учеников на пути к цели
ОГЭ · ЕГЭи уверенность на каждом уроке

Отзывы учеников и родителей

За результатами —
живые истории.

Ученица · занятия математикой 0:21

Ученица · занятия математикой

Сложные темы.
Понятные объяснения.

Ученица ценит терпение и внимание к её результатам. Даже непростые темы стали понятнее: на занятиях научилась разбираться в математике и понимать материал, вместо того чтобы просто заучивать.

С чего начали

Заучивание без понимания

К чему пришли

Понимание смысла решений

Мама ученика · поступление 0:54

Мама ученика · поступление

На одной волне.
От занятий — к университету.

Искали преподавателя, с которым сыну было бы легко найти общий язык. После занятий он успешно сдал математику и поступил в университет. Мама благодарит за помощь в достижении цели.

С чего начали

Поиск подходящего преподавателя

К чему пришли

Поступил в университет

Ученик · школьная программа 0:59

Ученик · школьная программа

Свой темп.
И всё встаёт на место.

На школьных уроках не успевал разобраться в новых темах. Спокойный разбор без спешки помог понять математику и начать увереннее решать задачи.

С чего начали

Не успевал понять тему

К чему пришли

Твёрдая 4 и пятёрки

Ученица · подготовка к экзамену 0:59

Ученица · подготовка к экзамену

Найти общий язык.
И прийти к 82 баллам.

С математикой было непросто, а перед экзаменом — много волнения. В занятиях особенно ценила личный подход и взаимопонимание. Итог — 82 балла.

С чего начали

Трудности и волнение

К чему пришли

82 балла на экзамене

Выпускница · профильный ЕГЭ 1:00

Выпускница · профильный ЕГЭ

Сложные задания.
Понятный путь к 93.

Рассчитывала на 80–85 баллов. За год с небольшим разобралась даже с заданиями, которые казались непосильными. Отдельно отмечает тёплую атмосферу занятий.

С чего начали

Цель — 80–85 баллов

К чему пришли

93 балла на ЕГЭ

Мама ученика · возвращение к учёбе 0:49

Мама ученика · возвращение к учёбе

Наверстать пропущенное.
И двигаться дальше.

После долгого перерыва в учёбе нужно было восполнить пробелы. Разобрали пропущенные темы: ученик сдал экзамены, получил аттестат и продолжил занятия.

С чего начали

Пропуски и пробелы в темах

К чему пришли

Экзамены сданы · 10 класс

Выпускник · ЕГЭ 0:38

Выпускник · ЕГЭ

От сложного пробника —
к 86 баллам на ЕГЭ.

На пробных экзаменах не получалось преодолеть порог. Понятные объяснения помогли разобраться в темах и подготовиться к экзамену.

С чего начали

Ниже порога на пробнике

К чему пришли

86 баллов на ЕГЭ

Мама ученика · 8–9 классы 0:51

Мама ученика · 8–9 классы

От двоек — к четвёрке.
Теперь готовимся к ОГЭ.

В восьмом классе оценки начали снижаться до двоек. Постепенно удалось укрепить знания и закончить год с твёрдой четвёркой. В девятом классе занятия продолжились — уже с подготовкой к ОГЭ.

С чего начали

Тройки и двойки

К чему пришли

Четвёрка за учебный год

Ученица · школьная программа 0:46

Ученица · школьная программа

На контрольной
теперь спокойнее.

Раньше по математике были двойки и тройки. С понятными объяснениями и практикой стало легче проверять себя и увереннее чувствовать себя в школе.

С чего начали

Двойки и тройки

К чему пришли

В основном четвёрки

Мама ученицы · математический класс 0:37

Мама ученицы · математический класс

От сомнений —
к математическому классу.

Мама сомневалась, получится ли у дочери поступить в математический класс. За лето занятий появилась уверенность, а вступительный экзамен удалось сдать.

С чего начали

Сомнения перед поступлением

К чему пришли

Вступительный экзамен сдан

Ученик · школьная программа 0:29

Ученик · школьная программа

Разобраться в теме.
И двигаться дальше.

Раньше было трудно понять тему. Благодаря спокойным объяснениям ученик наверстал пропущенное и смог двигаться дальше.

С чего начали

Сложно понять тему

К чему пришли

Наверстал и пошёл дальше

Мама ученика · 11 класс 0:37

Мама ученика · 11 класс

Больше уверенности
перед экзаменом.

В одиннадцатом классе семья волновалась из-за экзамена и сложностей с математикой. Постепенно сын начал лучше разбираться в заданиях, а перед экзаменом стало спокойнее.

С чего начали

Волнение перед экзаменом

К чему пришли

Больше понимания и уверенности

ИСТОРИЯ ОТ ПЕРВОГО ЛИЦА

0:000:00

С ЧЕГО НАЧНЁМ?

Ваша цель.
Наш первый ориентир.

ШКОЛЬНАЯ ПРОГРАММА · 5–11 КЛАССЫ

Чтобы на уроке
стало спокойнее.

Разберём непонятные темы, найдём опору в базовых знаниях и научимся справляться с новыми задачами.

  • Пробелы в знаниях
  • Контрольные
  • Самостоятельность
Обсудить школьную программу

Почему ¾ + ⅛ = ⅞?

6/8 = 3/41/8
У частей должен быть один размер

Три четверти — это шесть восьмых. Добавляем ещё одну восьмую и получаем семь. Когда части одинаковые, их легко сложить.

ОГЭ · МАТЕМАТИКА

Понятная основа.
Уверенный следующий шаг.

Укрепим базу, разберём задачи по темам и научимся объяснять каждый шаг решения.

  • Алгебра
  • Геометрия
  • Практика экзамена
Обсудить подготовку к ОГЭ

Две стороны известны. А третья?

68c = ?
Прямой угол даёт подсказку

По теореме Пифагора c² = 6² + 8² = 36 + 64 = 100. Значит, c = 10. Сначала замечаем прямой угол — затем выбираем знакомое правило.

ЕГЭ · МАТЕМАТИКА

Увидеть логику.
Научиться решать.

Закроем пробелы и отработаем задачи по темам. Научимся выбирать решение и проверять ответ.

  • Прочная база
  • Связи между темами
  • Осмысленная практика
Обсудить подготовку к ЕГЭ

Где самая низкая точка параболы?

02−1xy(2; −1)
Меняем запись — замечаем главное

x² − 4x + 3 = (x − 2)² − 1. Квадрат не бывает отрицательным. Его минимум — ноль при x = 2, поэтому самая низкая точка графика — (2; −1).

Результаты подготовки

Подход и результаты для вашей цели

5—11

КЛАССЫ · ШКОЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Понять сегодня.
Справиться завтра.

Находим тему, в которой потерялась уверенность, и двигаемся от знакомого к новому.

Каждый ученик начинает со своей точки. На диагностике определим первые темы и цель занятий.

Начнём с диагностики
1532

ИЗ 32 БАЛЛОВ · ОГЭ 2026

От точки старта —
к максимальному баллу.

Один из результатов моего ученика: 15 баллов до подготовки и 32 балла на экзамене.

Индивидуальный результат ученика за 2026 год. План подготовки зависит от знаний и цели.

Начнём с диагностики
1580

ИЗ 100 БАЛЛОВ · ЕГЭ 2026

Низкий балл —
тоже точка старта.

Один из результатов моего ученика: 15 баллов до подготовки и 80 баллов на экзамене.

Индивидуальные результаты учеников за 2026 год. План подготовки зависит от знаний и цели.

ЕЩЁ ОДИН РЕЗУЛЬТАТ ЕГЭ50 → 94/100

ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ

Помогаю разобраться
в математике
шаг за шагом.

Работаем на интерактивной доске. Обсуждаем каждый шаг, а записи сохраняем для повторения.

Разберёмся вместе.Александр
01

Простые слова.
Точная логика.

Новая тема опирается на то, что ученик уже знает.

02

Можно спрашивать.
Можно ошибаться.

Вопросы и ошибки помогают найти, что нужно объяснить иначе.

03

Самостоятельность —
главный результат.

Постепенно ученик выбирает способ решения и проверяет себя сам.

Решение можно увидеть.

3 × 3 × 3 = 27

Три кубика в ширину, три в высоту, три в глубину.

Почему 13² = 169?

Посмотрите, как слагаемые превращаются в части одного квадрата.

Четыре части одного квадрата.

Разделим каждую сторону на 10 и 3. Получатся четыре участка: 100, 30, 30 и 9. Их общая площадь — 169.

13² = ?
Квадрат числа 13: формула и площадь Квадрат со стороной 13 разделён на квадрат 10 на 10, два прямоугольника 10 на 3 и квадрат 3 на 3. Сумма площадей: 100 плюс 30 плюс 30 плюс 9 равна 169. 10010 × 10 3010 × 3 303 × 10 93 × 3
100 + 30 + 30 + 9= 169

Что меняет коэффициент?

Двигайте ползунок: значение a меняется, а парабола становится шире или уже.

y = 1x²
График функции y = ax²При a = 1 парабола направлена вверх. Измените коэффициент ползунком под графиком.xy012−1−21234
1,00
0,5 · шире2 · уже

При a = 1 получаем параболу y = x².

Как проходят занятия

У каждого занятия
есть понятная цель.

01

Найти пробелы

Короткая проверка знаний.

02

Разобраться

Один пример — шаг за шагом.

03

Закрепить

Практика и разбор домашней работы.

04

Решить самому

Новая задача без подсказок.

ВАШ ПЕРВЫЙ ШАГ

Начнём
со знакомства.

Познакомимся и разберём несколько задач.
Выберите удобное время для встречи.

Бесплатно40 минутОнлайн
Подготавливаем запись…

Не получается выбрать время? Открыть отдельную страницу записи или написать в Telegram или в MAX.

ОСТАЛИСЬ ВОПРОСЫ?

Давайте
проясним.

Что будет на первой встрече?

Познакомимся, обсудим вашу цель и проверим знания на нескольких заданиях. Я покажу, на какие темы стоит обратить внимание и как можно выстроить подготовку. Диагностика бесплатная и длится 40 минут.

Как проходят онлайн-занятия?

Мы работаем индивидуально на интерактивной доске: разбираем объяснения, записываем решения и возвращаемся к сложным местам. Детали подключения я пришлю после подтверждения времени.

Подойдут ли занятия при больших пробелах?

На диагностике определим, с чего начать. Вернёмся к темам, на которые опирается текущий материал, и будем двигаться от понятного к новому.

Будут ли домашние задания?

Да. Домашние задания помогают закрепить материал и научиться решать самостоятельно. Я подбираю их индивидуально с учётом целей, уровня и загруженности ученика. Объём согласуем так, чтобы он был комфортным.

Как узнать стоимость дальнейших занятий?

Обсудим её лично после знакомства с вашей задачей. Вы сможете уточнить формат и условия до начала регулярных занятий.

Выбранное время сразу закрепляется за мной?

Сначала вы отправляете заявку. Я проверяю время и подтверждаю встречу. Решение появится на странице вашей заявки; по оставленному контакту я пришлю детали.

Математика становится понятной.

Короткая анимация: линии складываются в график, площади объясняют квадрат числа 13, затем уравнение решается до ответа. В финале — приглашение посмотреть отзывы учеников. Ролик сопровождает тихая фоновая музыка.